最近好多鋼琴老師都在談論「職業鋼琴比賽兒童」😊
一到比賽旺季，
幾乎連續幾週幾個月，
都會看到好幾個相同的面孔😅
瘋狂參賽得獎的孩子實際程度就很好？
其實不少孩子是「虛有其表」，
曲子多是硬練，
實際的讀譜能力弱，
自我練琴能力並不好，
指導老師一拍一拍一句一句教，
模仿再模仿而練好，
唉～老師也太有「耐心+毅力」了！😭
有follow Christy老師部落格的學生或愛樂者應該不陌生，
我在2008年寫的台灣的音樂比賽文章和部落格很多文章裡，
已經不只一次提及「比賽和檢定的意義」。
學習任何事物和才藝，都有過程和時間累積，
小時候跑得快真的不一定是「快」，
寧願累積實力+穩扎穩打，
程度夠了，適當的選個比賽參加，
累積經驗和互相觀摩學習就可以，
不然太多的比賽得獎光環，
除了一般該有的學習進度受到影響，
孩子也承受不少壓力，這壓力鍋未爆炸，
旁人沒發現而已。
有時候也會讓家長、學生和老師迷失方向和學習目標，
孩子一驕傲反而容易有大頭症，😂
不好教也容易荒廢練習啊！
今天也跟大家分享好文，
希望對Pianoforte園地的愛樂者有所啟發喔！
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台灣對於神童、童星的造神嚮往沒有極限。我們都知道，坊間一堆比賽、一堆第一名，被家長以為自己小孩是神童、被鄰居好友稱讚捧翻的童星，十個有八個是空包彈。
什麼叫做空包彈，就是得第一名，甚至給彈協奏曲的機會，但是譜跟拍子不會認。孩子練譜能力很弱，新曲子學得很慢、痛苦萬分，全由老師一句句讓孩子複製彈奏。
圖中這樣的譜，前兩個小節光音就得數半天、拍子卡住。 一首曲子彈半年，之後變成一首花一年，再變成三年彈一首曲子。屆時，小時候非童星的同儕兩個月練完背熟的曲子，你花三年還彈不好。慘不忍睹。
老師，別當空包彈製造機
雖然這種現象坊間一直存在，但每遇到一次就很難不難過一次，慘的都是後面的老師而已。明明教會小孩認譜打拍、學會練譜，是多麼初階的事，是初學老師該訓練的事，結果小孩學了好幾年才恍然大悟，後面接手的老師才不得不重新帶小孩認譜打拍，以及告訴孩子「練譜」到底是怎麼一回事。
只為了舞台練曲子，練一些孩子根本也不懂的譜要他硬背，誇張一點的，如果不報名表演、不參加比賽就被老師冷落，或往小孩出氣。 為了光環，老師要求的金額越來越高，家長以為孩子很有天分一定要好好栽培，最後換來什麼能力都沒有，要面對的是孩子受挫的心，打掉重來的艱困。
看過太多、太多了。
國際比賽、出國表演？讓孩子實力到了再參加不行嗎？
當孩子套上光環
光環這種東西，越晚獲得越好，某種程度來說，大器晚成的人生反而是比較順利的，至少是逐漸向上。比起早年得志，結果中老年進入平凡，甚至哀怨。
即便以我們大人來說，若光環來的太早，也就是我們還承接不住時，它往往變成災難。例如我們的心態還不夠健全時，看待事物、自己都不夠透徹時，突然獲得一個位置，突然站上高位，往往大頭症犯，看不清楚眼前事物，分不清自我方向。
對孩子而言，什麼時候接的住光環？一般來說，只要實質能力一直跟上就沒問題，但心態要維持健全。然而，比起小小年紀套上過多光環，我更傾向低調虛心累積好實力，五年、十年後躍出變成後起黑馬。現在的眾所皆知，只是讓孩子得提早面對他人對自己的指點：表現好被視為天才，表現不好時成了別人口中的「他以前不是很棒嗎？現在也不過這樣而已。」。
若實質能力照顧的好，我認為高中後的孩子，能夠開始承接外來的虛實。
年紀越大，比賽才越重要
我常跟學生說，年紀越大，比賽越重要，尤其高中以上。因為那些小時候到處比賽得名好像很厲害的明日之星（的確只厲害到明天而已），上國中後 70-80％全掛了，到了高中，所剩零星，尤其對於一次得準備多首曲子的主要比賽，剩下來能準備好去參加的（不管音樂班、非音樂班），大部分就是真的有實力的，是很值得觀摩跟學習的。
猛在孩子身上套光環，都是在滿足老師跟家長的虛榮心而已。
卻要孩子承受後果。
孩子真的不是棋子。
不在孩子身上套不應得的光環，是保護孩子的方式。
明明學音樂是很美好的事，何必搞得像帶孩子進邪教呢？
讓孩子的童年學習，回歸單純、健康。
讓我們在音樂之前，活得實際點。
文章作者：蔡佩娟
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