鋼琴尚在初階和中階程度的孩子，
很多練琴的習慣和細節比較不會去注意，
這時候如果家長有空，
能在家稍作提醒並協助孩子，
相信孩子練琴的成效會好非常多喔!
今天跟大家分享好文，
希望讓Pianoforte園地的家長和學生們有所收穫!
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孩子的練琴是很講究方法的，
太過於手把手的陪練容易給孩子養成依賴性，
不陪孩子練琴，孩子又練不好。其實都是陪練方法的問題，
開始需要花些時間和精力，
但是好的練琴習慣養成後，
隨著孩子的學琴深入，家長反而越來越省心。
那麼，家長應該怎樣做呢？
這就為大家提供幾點建議~
一 、家長切忌在孩子面前說自己不懂音樂，或學不好音樂等
孩子們崇拜自己的父母，如果心目中的英雄都學不好音樂，
會對孩子造成「我也學不好」的畏難情緒。
即使你不懂音樂，也要儘量去學習一下這方面的知識，
例如經常問孩子休止符忘了嗎？
速度平均嗎？分句對嗎？等等這些。
向孩子表明我也是喜歡音樂，想要學習音樂的。
二、 應當創造輕鬆歡快的心情環境，避免訴諸武力
陪孩子練琴，要記住孩子的智力和家長的智力是有差距的，
要抑制自己的急躁情緒，把這看成是對自己修身養性的方法。
打了孩子，哭鬧一場，一天的練琴就算完了。長期如此，會讓孩子憎惡練琴。
三 、對孩子的鼓勵伴隨每日每時的練琴中，板著面孔不是嚴格要求
家長對孩子的起居生活有求必應，卻有時候吝嗇稱讚孩子，
擔心他輕飄驕傲。人是需要鼓勵的，更何況孩子。
要培養孩子的信心，從今天起就要學說一個口頭禪，聰明！
在指出孩子的缺點之前，先說「聰明」！
孩子每取得一點小小的進步，立刻誇耀「聰明」!
先前經常說的「笨蛋」之類的詞，
都改成「聰明」！每天練琴之前先說：聰明的孩子練琴吧！
四、上完課立即回家溫習
開始學琴階段最容易犯錯，往往上課的時候什麼都會了，
回家練習就都忘了。因此要說服孩子，
上課後當天把老師講的課練習一陣，
溫習老師講的上課內容。
五 、忌計時制與計件制
如果規定孩子每天固定的練琴時間，孩子就會找各種理由，
喝水上洗手間等來拖延時間；而如果規定每天必須彈完幾首，
孩子會越彈越快潦草收場。所以，既不採用計件制也不採用計時制，
自始至終，家長都要按老師的要求督促輔導練習。
六 、老師沒有布置新功課，孩子也在進步
新的功課應當是學生自己練出來。老師指導後，
學生再去複習這些功課才是學得技術的途徑。
孩子沒有彈好的課程重新彈，是正常的。
但每當如此，家長的臉立刻拉長，
給孩子留下喜新厭舊的陰影。
有的家長認為複習功課是浪費學費，
這就更加大錯特錯，讓孩子提心弔膽，
也讓老師很為難。
七、不能用好或壞來評價孩子上課的進展情況
如果孩子學的是跳高，家長就明白，
並不因為孩子沒跳過一定高度，就不好。
孩子學琴上課的進展情況，沒有達到一定程度，
同樣也不能說不好，
應該用肯定孩子的進步、和點出孩子的不足之處來總結。
八、孩子一次達不到老師的所有要求是正常的
一次正確的彈奏是多方面的。音要彈對，節拍要準確，手的姿勢不能走樣等。
年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好，家長不妨逐次增加要求。
如開始先強調音要彈對，節拍手型先不管。
音彈對了，再注意節拍，一項一項的與孩子一起回憶老師的要求，
並讓孩子自己找出錯誤和不足。
這樣逐項達到老師的要求，直到孩子認為要求做到了，經你的驗收合格才算練習結束。
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