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前幾天收到家長來信詢問上課事宜，
也提到他孩子目前初學遇到了學習瓶頸，
Christy老師藉此把學習音樂常見的瓶頸和解決方法整理條列，
供大家參考，
希望這園地的愛樂者和網友都能有所收穫^^
孩子若還在初級階段(還沒彈奏徹爾尼或佈爾格彌勒)就碰到瓶頸卡關，
有可能的問題：
<1>雖然有練習但進度緩慢，
一首布爾格彌勒或徹爾尼的小練習曲，
彈了3~4週還是不流暢
<2>曲子稍有難度進階後開始練不起來？
<3>新曲子程度提升後，讀譜速度變慢且感到吃力…
如果遇到上面這幾點，
請大家檢視一下以下這幾項:
<1>手指被琴鍵綁住
解決辦法: 手指需要靈活、放鬆和站好，
尤其指節站好確實運指這部分非常重要，
會影響到觸鍵。
手腕和手臂運用也要教，
但絕對不是上下大晃動。
<2>只熟悉中央C鍵盤位置
解決辦法: 請在初學階段就要給學生觀念，
中央Do不是只能用大拇指彈奏，
至少熟悉兩個八度左右的鍵盤位置。
善用教具幫助初學孩子熟悉高音和低音，
提高讀譜速度和準確性。
<3>曲目被份量或同質性綁住
解決辦法: Christy老師常說，
練琴就跟吃飯一樣，請注意飲食均衡。
每周我會如何安排練習進度都是經過設計的，
只練音階不練曲子，
或只練某種類曲子不練基本功，
只練比賽曲不練其他......等等，
唉~~~這些都是挑食，
一段時間就會出現問題，
到時候就得還債，更累!!
<4>眼睛被樂譜黏住或只背譜不看譜
解決辦法: 初學階段一定要先唱譜，
多唱幾次再彈奏，聽熟就會記住。
不要只練合手，適度的分手練習，
教材裡也可依照學生學習狀況，
加入視奏相關教材。
<5>每天都努力乖乖練習，但是曲子彈一個月還是彈不順
解決辦法: 每個孩子學習狀況不同，
老師需要有專業能力去安排合適教材和進度，
每首曲子需要學到的彈奏技巧和重點都要指導，
剛開始不要擔心進度慢，
不是音彈出來就通過。
寧願初學時打好基礎，
才不會程度上不去。
教材使用應該循序漸進，
有的人拜爾彈完就接小奏鳴曲?
除非孩子能力超強，
不然一般資質的孩子幼稚園大班讀完跳級到小二，
這對孩子和家長來說真的是太折磨了!
Christy老師接過許多學琴一到兩年碰到這些問題的學生，
這些學生其實都有著規律練習的好習慣，
但常見學得不夠扎實，
投入的練習時間跟成效不成正比。
有經驗的指導者，
要能夠在學生產生瓶頸之前或當下，
針對每個人會碰到的問題，
指導他們正確練習方法與步驟。
學習過程中碰到困難是必然，
不可能一路順暢通行無阻，
碰到挑戰時即時給予適當的處方，
讓他們在新的一週投入練習時有明確的方向，
這樣努力執行的學生會感受到透過正確的練習方法有進步所得到的成就感。
不過前提是學生要「確實執行修正錯誤+聽得進去」，
要是遇到那種固執己見和不修正錯誤的，
唉~又得用不同方式去說服和提醒了!
導致學琴卡關的原因，
總歸一句就是基礎打得不夠紮實完整 。
手的運用、音感、讀譜、數拍子和節奏、
鍵盤熟悉度不夠，
很多人就卡在那些自己不知道或已經知道，
但卻懶得改的坑洞裡。
花了許多心力與時間，
希望透過練習會變好，
但努力看不到回報，
時間拉長難免感到洩沮喪，
懷疑是不是自己不夠聰明還是天份不足？
就好像玩拼圖，
少了一兩片就拼不起來，
就算硬拼也不完整，
彈琴不也是這樣？
曾有成人初學的學生跟我說：「想彈琴之後上過幾位老師的課，當時覺得彈琴好難！但上你的課就覺得很清楚，懂了很好上手，老師會不會教，真的差很多！」
只要慢慢克服練習時的挑戰，
按部就班穩扎穩打的練，
其實彈琴並不難，
問題都有解答，
就看你是否找到方法，
是否願意確實執行修正。
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