來玩四手聯彈吧－台北鋼琴教學/留美Christy鋼琴老師的音樂補帖♫

四手聯彈怎麼來？
鍵盤樂器的四手聯彈作品
據研究文獻的考證指出
十六世紀由卡列頓
為古鍵琴所作的兩首詩歌
可能是最早的四手聯彈樂曲

經過巴洛克時期的發展
古典時期的莫札特創作了數量頗豐的四手聯彈作品
在當時引起一股「聯彈熱潮」
直至浪漫時期的舒伯特、布拉姆斯
亦為四手聯彈譜寫許多經典作品
讓世人為之傾倒

四手聯彈怎麼彈？

四手聯彈（或舉凡合奏性質的編制）
是培養互相傾聽的好機會
其分為第一部（Primo）與第二部（Secondo）

可歸納出以下的教學經驗來提醒學生：

◆同步的律動與調息是兩人要培養的默契

◆兩人的之間的距離要協調，以不干擾對方，
保持自我舒暢的姿勢為要件

◆旋律線相互拋接的弧度要一氣呵成，
避免旋律線條出現停滯、倉促，
或是續進的力度無法連貫的缺點；
相似樂句的運音法也要統一

◆分析樂句的來龍去脈，
學生必須清楚自己負責的聲部何時該「挺身而出」，
何時該「稍退後方」

◆適度調整“自我”獨特的音色，
進而轉構成“共同”持有的音色。但若有些樂段需處理成對比
反差效果時，則應立即提醒學生再度調整

◆樂譜上所標示的任何記號，都需要兩人同心協力完成，
勿過多，亦不可不及。例如，
力度的拿捏要控制適宜，
兩人合力製造出來的音量可能會把mp（中弱）變成f（強）

◆第二部所掌控的踏板，必須兼顧到第一部。
例如，第二部休息，第一部仍繼續彈奏時，
不要忘記踩踏版的工作，
並且有時要配合第一部彈性速度的伸縮，
確保旋律線不至於因踏板位置不當
使用而被破壞，這對學生而言也是絕佳默契考驗，
比兩人三腳還刺激。

◆翻譜的工作要相互配合，翻譜的動作也不宜過大，
盡量保持快速而優雅
（快板節奏的樂曲要他們優雅翻譜簡直是要整死他們！）

這些是彈奏四手聯彈最為基本的要領

當然還必需視學生狀況與各個老師的教學風格來異動

引用自綺塔老師文章
來聽聽Slavonic Dance Op 46 No 7 by Dvořák